环境设计专业课程思政建设分析

薇 魏, 亚男 刑

摘要


为了能够在课程教学中更加深入的提高学生们的思想,加强学生思想政治觉悟,结合环境设计专业的相关课程,对教学进行了改革与实践,本篇文章主要以高校环境设计专业课程思政建设为中心,探究现代大学生专业课程的改革,在课程中不断地结合思想政治教育,从实践的角度出发,与课程教学内容相结合,帮助学生建立良好的思想政治信念,找到人生的发展方向,实现个人素质的全面提升。这对于高等院校的教育价值的体现也是非常有效的途径,有效的丰富教学内容以及教学形式,学生们在学习期间不仅能够丰富自身的专业知识,还能够提升个人素养。

关键词


环境设计;专业学习;思政教学;学习探究

全文:

PDF

参考


彭俊芳,李春莹,袁书琪.地理课程思政任务要求与存在问题分析——兼论对高师地理专业思政建设的要求[J].天津师范大学学报(基础教育版),2022,23(01):69-74.

杨振国,龚嶷,徐珂.课程思政建设的内涵与实践——以“材料失效分析”为例[J].中国大学教学,2021,(11):39-45.

陈磊,沈扬,黄波.江苏高校课程思政建设现状与发展思路——基于江苏省50所高校调查数据分析[J].中国大学教学,2020,(12):87-91.

孙秋野,黄雨佳,高嘉文.工科专业课课程思政建设方案:以《电力系统分析》课程为例[J].中国电机工程学报,2021,41(02):475-486.

赵鹤玲.新时代高校“课程思政”建设的现状及对策分析[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2020,40(01):108-110.

高宁,张梦.对“课程思政”建设若干理论问题的“课程论”分析[J].中国大学教学,2019,(10):59-63.




DOI: https://doi.org/10.12238/jpm.v3i7.5121

Refbacks

  • 当前没有refback。


Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用-禁止演绎 4.0国际许可协议的许可。