基于工程教育认证标准的土木工程专业人才培养模式探索

摘要

为了评价工科专业培养方案与工程教育认证标准的贴合程度，引入了学分权重值系数，针对某门课程对某项毕业要求的影响程度高、中、低三等，权重系数取值分别为0.7、0.2和0.1。以六盘水师范学院土木工程专业为例，详细统计并分析了认证标准规定的三大类12小项毕业要求实现所需要的支撑学分数及总学分数占比，验证了作为身处于西部偏远地方高校的土木工程专业，以适应当地经济社会发展所制定的专业培养方案是合理的。本文提出的量化认证标准的新方法也可为其他高校提供一些专业认证新思路。