高中教学评价现状反思及改进策略

摘要

随着新一轮基础教育课程改革的进行,我国教学评价体系逐渐完善、内容不断充实,现已拥有一套较为完整的评价模式。但由于教学体系庞大繁杂,教学评价分支众多,现存教学评价仍存在评价目标模糊、评价方法单一、评价过程僵硬等缺点,不利于教学评价的进一步发展。针对教学评价现状,文章提出在评价过程中应深度剖析课标要求,将评价与教学深入融合,建立科学高效的评价体系。在评价手法上,利用大数据的便捷性和全面性,建立新型智能评价体系,多维度评价学生学习效果及发展过程。在评价主体上,构建家校共育的评价体系,重视学生和教师的自我评价,发挥评价的发展性作用。