土木工程学习过程的教学策略研究

摘要

科学和技术的进步已经引起了大学教学过程的变化。在保持自主性的同时，根据哥伦比亚国家教育部（MEN）制定的标准，大学正在实施新的教学过程，以增强学习经验，使学生能够发展能力，提供技能，满足市场的要求。 为了应对学生资格的变化，玻利瓦尔教皇大学（UPB）系统实施了综合教学模式（ITM），以建立一个参与性的教学/学习过程，将学习经验集中在学生和他的自主性上，利用潜力来形成价值观。本文介绍了在UPB土木工程专业的本科课程 "建筑材料 "中实施ITM的结果。实施ITM需要改变UPB系统几十年来沿用的传统教学方案，并加入新的教学策略。参加ITM体验的学生样本显示，他们对理论概念有了更好的理解，使他们能够解决现实生活中的问题。此外，参与ITM的学生表现出更好的分析能力和口头及书面交流能力。